今回は、言語訓練の立案に際して、明日からすぐに取り入れられるポイントをシェアします。   大きく10項目に分けて、なるべく簡潔に伝えていきたいと思います。     ポイント１．理解から表出に […]

喚語困難は、失語症の中核的な症状であり、軽度まで改善した人にも最後まで残る障害と言われています。   失語症者に対する言語訓練で、喚語困難に対するアプローチは欠かせないものですね。   喚語困難に対す […]

SLTAの言語情報処理　Part８。 今回は、最後に文レベルについて解説し、このシリーズを締めくくりたいと思います。     文の理解に関わる２大要因は、聴覚的把持と構文の理解です。   ま […]

今回は、SLTAの言語情報処理Part７『書く』編です。   認知神経心理学的モデルは、今回もこのシリーズお馴染みのモデル（下の画像）を使用していきます。     では、早速、一つずつみてい […]

SLTAの言語情報処理Part６、今回は『読む』の言語情報処理です。   認知神経心理学的モデルは、これまでと同様に下記の画像をご参照ください。         語彙ルー […]

今回は、前回の『話す』（呼称、復唱）の続き、音読の言語情報処理をみていきます。   認知神経心理学的モデルは下記の画像をご参照ください。   音読も復唱同様に複数のルート（語彙ルートと音韻ルート）が想 […]

今回は、SLTAの言語聴覚処理の第３弾（Part３）、『聞く』の障害過程について書いていきます。   『聞く』の障害は下記のように階層分けできます。   難聴・・・音が聞こえにくくなる。聴覚の閾値上昇 […]

今回は、SLTAの言語情報処理　第2弾『聞く』編のPart１です。   今回も下の認知神経心理学的モデルを参照してください。     SLTAの『聞く』の検査項目は、『単語の理解』、『短文の […]

失語症の患者さんを前にしたときに『損なわれた言語機能を回復させるための最適な治療方法を立案する』というのが、言語聴覚士の大切な存在意義の一つですね。   そのためには、失語症状（現象）の背景にある障害メカニズム […]