SLTAの言語情報処理　Part２：『聞く』の言語情報処理

今回は、SLTAの言語情報処理　第2弾『聞く』編のPart１です。

今回も下の認知神経心理学的モデルを参照してください。

SLTAの『聞く』の検査項目は、『単語の理解』、『短文の理解』、『口頭命令に従う』、『仮名の理解』がありますね。

認知神経心理学的モデル（以下、モデルと呼びます）は単語レベルの処理を前提としていますので、このなかで『単語の理解』と『仮名の理解』をピックアップします。

『短文の理解』や『口頭命令に従う』は文レベルの処理になりますので、単語レベルの処理が一通り終わってから、書いていきます。

【単語の理解】

まず、絵を見て、それが何か認識する必要があります。

モデルでは、絵・実物→物体認知→意味システムに当たります。

例えば、『猫』の絵を見て、まず、それが『猫』だとわかる必要があります。

次に、検査者が発する語音を聞いて、その意味合いを認識します。

モデルでは、語音→聴覚音韻分析→音韻入力レキシコン→意味システムに当たります。

例えば、[ｎｅｋｏ］と語音を聞いて、それが「ねこ」と日本語の音韻としてわかり、さらに「猫」という語彙だとわかり、最後にあの『猫』のことだなと、その意味合いまでわかります。

この２つの過程ができて、はじめて語音を聞いてその絵を指さすことができるわけです。

【仮名の理解】

まず、文字（記号）を見て、日本語の文字だとわかり、その文字を音韻に変換できる必要があります。

モデルでは、文字→文字識別→文字-音韻変換に当たります。

例えば、『か』という記号を見て、日本語の「か」という文字だとわかり、日本語の音韻にすると「か」のことだなと、その読み方までわかります。

次に、聞いた語音を日本語の音韻として認識します。

モデルでは、語音→聴覚音韻分析に当たります。

例えば、[ｋａ]と聞いて、日本語の音韻である「か」だとわかります。

この２つの過程ができて、はじめて語音を聞いてその文字を指さすことができるわけです。

以上、認知神経心理学的モデルを用いて、『聞く』の言語情報処理が正しくできた場合をみていきました。

次回は、『聞く』の障害過程についてみていきます。